電氣自動(dòng)化專業(yè)運(yùn)用學(xué)習(xí)需通過 “項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) + 場(chǎng)景模擬” 的方式，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)操能力。院校通常會(huì)搭建包含 PLC 實(shí)訓(xùn)臺(tái)、變頻器實(shí)驗(yàn)裝置、自動(dòng)化生產(chǎn)線模擬系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中需完成從方案設(shè)計(jì)到設(shè)備調(diào)試的全流程任務(wù)。例如在 “PLC 控制傳送帶系統(tǒng)” 項(xiàng)目中，學(xué)生需先根據(jù)控制要求（如啟停、調(diào)速、急停保護(hù)）繪制電氣原理圖，再使用三菱 FX 系列 PLC 編寫梯形圖程序，通過編程軟件下載程序后，反復(fù)調(diào)試變頻器參數(shù)，確保傳送帶能按設(shè)定速度平穩(wěn)運(yùn)行，并在出現(xiàn)故障時(shí)觸發(fā)保護(hù)機(jī)制。​

企業(yè)實(shí)習(xí)是專業(yè)運(yùn)用學(xué)習(xí)的重要延伸。某職業(yè)院校與自動(dòng)化設(shè)備廠商合作，安排學(xué)生參與工業(yè)控制柜組裝與調(diào)試工作：學(xué)生需按照設(shè)計(jì)圖紙焊接接線端子，完成 PLC、觸摸屏、傳感器的接線，隨后進(jìn)行通電測(cè)試，通過觸摸屏監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，排查接線錯(cuò)誤或程序漏洞。這種 “理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反哺理論” 的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生逐步掌握電氣自動(dòng)化設(shè)備的安裝、編程、調(diào)試技能，為進(jìn)入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。